初中体育的排球特色与经验_五大联赛投注平台

本文摘要:学校体育是学校教育最重要的组成部分,是培养人才不可缺少的一个方面,学校体育的特色是实施素质教育的重要途径之一。

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学校体育是学校教育最重要的组成部分,是培养人才不可缺少的一个方面,学校体育的特色是实施素质教育的重要途径之一。因此,建设有体育特色的学校、有体育特色的教学、有体育专业的学生是当今学校体育改革的主要任务,也是学校体育改革的成功之路。

摘要:以XX中学排球运动特点的发展为研究内容,对初中排球运动特点的发展进行分析,旨在总结经验,分析问题,明确提出解决问题的方法,具有很大的现实意义。关键词:初中体育;排球特点;经验;建议1。

研究目的:体育的特点是学校在长期的办学实践中形成了独特的学校体育氛围和文化。随着课程改革的深入,体育特色学校的建立和大胆的教学改革不仅促进了整个学校工作的积极发展,而且增强了学生的体质,培养了学生的情操,发展了学生的智力,提升了办学品位。

目前,全国许多学校都有突出的体育特色,许多学校把排球作为自己的体育特色。摘要:以XX中学排球运动特点的发展为研究内容,对初中排球运动特点的发展进行分析,旨在总结经验,分析问题,明确提出解决问题的方法,具有很大的现实意义。2研究方法2.1文献研究方法通过网络搜索和图书馆查询数据,了解初中排球特色学校建设的具体情况,收集所涉及的理论依据,并对本课题取得理论上的反对意见。

2.2调查研究方法通过对XX中学排球运动特色发展的调查,可以进一步了解初中体育特色学校的发展情况,为本课题的定量和定性分析奠定基础。2.3逻辑分析法综合调查结果和各种数据,通过逻辑分析、比较和归纳,明确提出XX中学排球运动特色顺利发展的经验及其不存在的问题,并找到问题的解决方法。2.4经验总结法3研究结果与分析3.1成功经验XX中学排球运动的特点源于20世纪90年代初。

它繁荣了20多年,多年来在城市和地区赢得了男子和女子排球锦标赛,并在参加的全国比赛中取得了巨大成就。原因如下:1。排球特色成为校本课程的主要内容,给学校发展带来新的生机和活力,也给教师专业发展带来机遇和挑战。

国家教育科学“十五”项目——“地方与校本体育课程开发研究”为XX中学校本课程研究搭建了舞台。根据实际情况,学校本身实际上是为了开发以排球为特色的体育校本课程,这超出了以身体健康、精神文化教育人的教育目标。学校启动了“校本”排球校本教研和校本课程研发。

2.课外排球活动课外排球活动空间广阔,内容丰富,形式多样,可以让更多的学生参与进来。其灵活性和选择性更能满足不同年龄、性别、爱好、基础水平不同的学生的不同拒绝。

课外排球活动不仅可以完成排球技能和身体素质的锻炼,还可以激活校园体育文化的内容,提高学生体育活动的积极性。在学校周一、周三、周五第二节课后,指定为课外排球兴趣班。体育老师在辅导和场地上做好决定。

同时,他们可以积极开展班级集体竞赛和班级友好活动
根据高等教育行政部门和学校的具体安排,XX中学体育组制定了每个学年的排球活动计划。现在,有些项目早已沦为传统项目,如一年一度的“校园杯”排球赛、排球联赛和趣味体育比赛中的个人排球表演赛,种类繁多,包括个人项目和集体项目。学生参与率超过100%,形式多样。4.积极开展排球科学知识和竞技体育知识讲座是丰富学生体育科学知识的主要手段。

讲座主题针对教学任务、国内外排球赛事、排球动态、排球明星讲解、学生关心的热点和焦点等。比如学生最喜欢的排球明星讲解和裁判知识讲座,以聊天的形式对女排奥运会进行辩论等等。排球科学知识竞赛简单易行,综合讲座和报刊杂志的内容,在每节课组织全校范围的排球科学知识竞赛,以增强学生排球文化和科学知识的积累,以及参与排球活动的积极性。

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5.营造更好的排球氛围。利用黑板报、橱窗宣传、海报进行定期或定期的宣传和展示,配合当前的排球形势或学校积极开展的排球活动,营造更好的校园排球氛围。定期黑板报宣传主要包括一些排球科学知识讲解和体育话题,定期在窗口展示学校排球的一瞥。积极开展排球抄报和班级黑板报排球比赛,营造浓厚的排球氛围。

3.2没有问题1。教练员科研能力低。

教练员的科研能力在一定程度上要求训练的先进性和有效性。XX中学排球教练员普遍缺乏科研能力。一方面,平时教学任务繁重,没有更好的时间开展科研活动;另一方面,由于科研意识脆弱,指出体育不像文化教学,科研空间不大;平时自学培训的机会比较少。

这导致教练员的教学理念落后,教学方法和内容缺乏创新,间接影响学生的自学和训练效果。2.过于尊重经验而忽视创造力。由于教练员过于尊重经验和效果,排球自学教材的自由选择缺乏科学性和创新性。

近一半的教练依靠自己的经验选拔运动员,开始排球训练,只有少数教练严格按照各项指标选拔训练。3.设施需要改进。积极开展特色排球运动。XX中学作为一所多年来具有排球特色的老学校,排球训练场地已经变得有些先进,设施、器械等训练用品也相对陈旧和过于先进。

有些设施没有超过国际标准,不会影响学生排球自学和训练效果。4.学生排球技术有待进一步提高。排球作为XX中学全体成员参加的特色体育活动,在各种活动和比赛中取得了尚志信的成绩。

但是,根据取得成绩的学生的情况,几十个学生之间基本是一样的。全校大部分学生还停留在初级阶段,只掌握最基本的排球科学知识,对于一个近千人的学校来说还是严重不足。学校也要加大教学力度,提高大部分学生的排球技术,让学校的排球特色更加令人印象深刻。

4.结论和建议4.1结论1。XX中学排球运动积极发展较好。学生讨厌并拒绝接受排球自学和训练。排球特色基本上是所有学生和老师都参加的。

2.学校领导更受学校排球的尊敬
4.在体育设施、师资、训练方式等方面还存在一些问题。在XX中学特色排球运动中,领导和体育教师必须不断提高。

4.2建议1。领导尊重、多层次领导尊重、政策引导是创建体育特色学校的保障。体育特色的确立不是几个体育老师的事,而是涉及到整个学校,每一条线。

学校领导要尊重学校体育,把学校体育列入学校年度工作计划和学期工作计划,列入学校日常工作日程。制定相应的政策措施,如体育特色管理措施、招生优惠政策、经费争取措施等。2、“硬”与“软”兼顾,大力营造良好的体育环境,确立体育特色,为体育教师创造必要的“硬”条件。学校应进一步利用政治、专业学习和培训时间,组织体育教师自学现代教育理论,提高教学和培训水平,使体育教师能够“回来,请进来”,充分认识新时期学校体育的特点,驾驭新课程改革的精神,带领体育教师在平时的教育教学中“好好上课,带好团队”。

为了调动体育教师专攻体育的积极性,学校不仅将体育教师的教学、领导和课余训练作为教师的工作量,还将其纳入学校的综合考核和奖励方案。每学期对做出突出贡献的体育教师和班主任进行奖励,从而调动体育教师和班主任的积极性,促进学校体育工作的全面积极发展。发展体育特色也是学校体育设施“软”条件所必需的。学校要勉为其难地投入,建设适当的条件,按照适当的拒绝继续实施场馆建设和设备购置,加强体育设施的建设、管理和保障。

3.加强校本课程研究,普及与推广相结合。学校应加强校本课程的学习,编写校本教材,将体育特色渗透到普通体育课堂教学中,降低课时教学比例,使排球教学内容成为体育教学中最重要的部分,让每个学生都能在课堂上学习和喜爱这项运动,掌握这项运动的技能。在普及中建立推广,也就是让每一个学生了解和学习这项运动,在每一个班级正式成立有特色的运动队,年级有运动队,学校有运动队。

有普及,也有认可和推广。在普及上,可以找到尖子生和好的前景,让这些学生在班里起到“领头雁”的作用,在年级和学校发挥自己的特长。

4.提倡输送人才。为了培养学生积极向上的战斗精神,增强学生的竞争意识,寻找和培养文化知识低、综合素质低、运动水平低的排球人才,学校可以将特别优秀的年轻人才输送到市队和省队,让他们有更好的发展空间。

5.大力组织和参加各级排球比赛,是体育运动的“兴奋剂”和“激活剂”。学校在认真组织训练学校排球队的同时,大力参加所涉及的排球比赛,每年参加省市比赛,并经常邀请和组织兄弟同学开展联谊活动和比赛,加强省市县兄弟学校之间的交流,在交流中促进和发展。6.排球特色建设与校园文化的融合排球特色建设很容易局限于有经验的操作人员的水平。

因此,学校应积极探索排球特色建设的融合之路,必须与学校文化相融合,作为一种精神传承和发展。学校可以经常积极开展一系列丰富多彩的排球cu
综上所述,体育特色学校的发展壮大引起了社会的广泛关注。为了保持学校的体育特色和办学质量,每个学校都应该在现有的基础上加强自学,不断创新,与时俱进,使学校的体育特色发展水平得到很大的提高,以适应环境中现代教育发展的需要。

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参考文献:[1]肖健。关于学校体育特色建设方案改革的探讨[J]。安徽体育2012(10)[2]于小冬。发展体育课程全面推进特色教育[J]。

北京体育大学学报2012(09)[3]姚磊。排球运动教学分析[J]。体育研究2012 (05。

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